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企業(yè)員工的培訓必須有明確的目標。根據目標,制定相應人員的培訓計劃和培訓模式。也就是說,培訓應該以不同層次或類別的員工為基礎,采用不同的方式和手段。根據馬斯洛的需求理論,不同的人有不同的需求。從管理原則的角度來看,它也是員工中對企業(yè)績效有重要影響的一部分。沒有區(qū)別或考慮特征和需求的培訓顯然適得其反。根據筆者的經驗,對于基層員工來說,技能和知識培訓更為有效。而突破性的自我領導培訓更適合高級管理人員或核心員工。除了與企業(yè)績效高度相關的原因外,更重要的是他們的自我突破動機更強。
其次,從培訓講師的角度來看,這種簡單而粗俗的培訓方法也違背了管理的基本原則。現代管理的突破表現在重視人的因素。人們注意力最明顯的變化是積極的激勵,如注意力、尊重和激勵。無論是體罰、人格侮辱還是怪誕的行為突破,都能真正激發(fā)突破,促進表現,這似乎與此無關。自我突破是追求理想和抱負的第一動力,必須符合人類的道德要求。

第二,行為的突破和固化也應符合人類社會的規(guī)范,使任何人都不能厭惡,甚至是受訓者都可以有精神疾病的行為或訓練方法。
第三,在提升企業(yè)績效的過程中,我要提醒企業(yè)管理者要把重點放在績效文化的建設上,這才是真正的關鍵。真正實現“多勞多得、勤勞有酬、懶惰有罰”的企業(yè)文化氛圍,離我們的企業(yè)還有很長的路要走。面對各種各樣的關系和面子,我們常說多做少。員工看不到良好績效的變化,也看不到相同工作的更多變化。簡單的“打屁股”訓練如何改變這種心理理解?
因此,建議企業(yè)管理者在要求提高員工績效時,首先考慮是否為員工績效的提高提供了一個公開、公平、公正的土壤。他們不應該下達高于最高點的命令,這是沒有效果的。這里開放、公平、公正的土壤是企業(yè)績效文化,有明確的考核標準和原則,考核程序公開透明,考核結果嚴格執(zhí)行。
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